十兆时代，光纤到楼；
唐代人真的以肥为美吗 在唐代，有一部分人确实以肥胖为美。根据唐代文献和艺术作品的描绘，一些贵族和富人认为肥胖是身份和地位的象征，因此努力增加体重以展示自己的富裕和荣耀。这种审美观念在一定程度上反映了当时社会的体态观念。 例如，唐代诗人白居易在其作品中曾写道：“凡追肥而远瘦，取媚于人者，非独恶乎矣，且说目多富贵。”这表明一些人追求肥胖不仅仅是为了个人好感和审美，而且与追求富贵和社会地位有关。 此外，唐代绘画也反映了这种审美观念。在许多唐代壁画和绘画作品中，女性角色往往具有丰满的身材，冠以“肉容”之美。这种体态观念被认为是美丽和吉祥的象征，也是一种社会地位的体现。 然而，值得注意的是，唐代人并不是全都以肥胖为美。同样也有一些诗人和文人崇尚瘦弱之美，认为清瘦、修长的身材更具有雅致和文人风范。例如，唐代文人杜牧在其作品中写到：“林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨，晚来风。”这种瘦弱背后所蕴含的忧郁和品味也得到了一部分文人的推崇。 因此，可以说唐代人对于美的审美观念是多元的，既有以肥胖为美的观念，也有以瘦弱为美的观念，而这种观念往往与社会地位、个人品味和时代背景有关。无论是打击犯罪、化解矛盾，还是社会治理、服务群众，盐城公安始终以人民期盼为念，为人民利益而战，用一个个务实举措、一次次攻坚克难，在群众心中激荡起满满获得感、幸福感、安全感。 发布会上，省政协常委、副秘书长、研究室主任刘晓钟介绍，今年以来，在省委的坚强领导和省政府的大力支持下，省政协对致公党省委会提出的《关于激发民营经济活力 培育高质量市场主体的建议》、民建省委会提出的《关于推动恢复和扩大消费的建议》等18件重点提案进行了督办，在省领导的认真领办督办和相关部门的积极配合下，各承办单位抓重点、建机制、勤沟通、强办理、重实效，着力把代表提案者的真知灼见转化为推动山东高质量发展的务实举措和生动实践。
9月新学期，劳动课正式“升级”为中小学的独立课程，此举能解决哪些问题？ 将劳动课正式“升级”为中小学的独立课程，可以解决以下几个问题： 1. 培养实践能力和动手能力：通过劳动课的学习，学生们可以接触到各种实践活动，如手工制作、维修和装配等。这可以培养他们的实践能力和动手能力，使他们具备实际应用知识的能力。 2. 培养综合素质：劳动课可以让学生体验到不同的劳动实践，从而培养他们的综合素质。例如，参与一些社区服务或志愿者活动可以培养学生的团队合作和社会责任感。 3. 促进学生全面发展：劳动课可以扩大学生的学习内容，使他们在知识、技能和态度方面得到全面发展。通过学习劳动课，学生可以掌握一些基本的手工技能，如木工、金属加工、织布等，这对他们未来的职业发展有积极的影响。 4. 缓解学业压力：当前中小学生面临着沉重的学业压力，劳动课的加入可以为学生提供一种缓解学业压力的方式。通过参与劳动活动，可以让学生们放松身心，调整学习状态，提高学习效果。 5. 培养创新思维：劳动课注重培养学生的创新思维和实践能力，通过手工制作、设计等活动，可以激发学生的创造力和创新能力。这对于培养学生的创新精神和创业能力具有重要意义。 总的来说，将劳动课正式“升级”为中小学的独立课程能够培养学生的实践能力、动手能力，促进学生的全面发展，缓解学业压力，并培养学生的创新思维和创业能力。“不管是战斗岗位人员，还是公勤保障人员，都要接受年终考核检验。